Vladna reformirajo stanovanja učiteljev: boljša kakovost življenja učiteljev!

Vladna reformirajo stanovanja učiteljev: boljša kakovost življenja učiteljev!

11. oktobra 2025 je minister za izobraževanje dr. Narumol Pinyosinwat v Chiang Rai predstavil celovito reformo izobraževalnega sistema, ki je predvsem za izboljšanje kakovosti življenja učiteljev. Ti ukrepi so v središču pregleda trenutnih izobraževalnih razmer, med katerimi je minister govoril tudi z učitelji, menedžerji in predavatelji. "Kakovost življenjskih pogojev učiteljev je ključnega pomena za celoten izobraževalni sistem," je poudaril dr. Narumon.[Vrstica danes]

Osrednja skrb reforme je izboljšanje stanovanja učiteljev. Trenutno je na voljo več kot 41.000 učiteljev nastanitvenih enot, od tega je več kot 14.900 v slabem stanju. Vlada zdaj načrtuje, da bo skupaj z ministrstvom za socialni razvoj in varnost ter nacionalno stanovanjsko upravo nadaljevala s potrebnimi prenovami in novo gradnjo. Te pobude so namenjene izboljšanju ne le življenjskega prostora, temveč tudi splošnega počutja učiteljev.[Thansettakij]

Finančna podpora učiteljem

Enako pomemben element reforme je ustvarjanje nove osrednje zadruge za upravljanje finančnih dolgov učiteljev. S pomočjo te zadruge lahko učitelji svoj dolg prenesejo na osrednjo točko, ki bi morala znatno izboljšati strukturo dolga. Tu je zanimivo ureditev obrestnih mer: v prvih štirih letih se bodo obrestne mere za sodelujoče učitelje postopoma zvišale z 0% na največ 4%. Da bi to omogočilo, želi izobraževalno ministrstvo poiskati približno 6 milijard batov od države, da bi zagotovil subvencije za obresti.[Vrstica danes]

Ti reformni pristopi segajo v roko s profesionalno nadgradnjo učiteljev, kar bi jim moralo omogočiti, da se prijavijo na svoje kvalifikacije brez dolgih čakalnih dobo. Ukrepi so zasnovani tako, da povečajo zadovoljstvo in stabilnost učiteljev in krepijo njihovo zavezanost poklicu.[Thansettakij]

Izzivi v izobraževalnem sistemu

Kljub tem pozitivnim dogodkom se izobraževalna situacija na Tajskem še naprej visi z nitjo. Slaba kakovost izobraževalnega sistema je bila kritizirana že desetletja, prejšnji poskusi reforme pa pogosto niso dosegli želenih rezultatov. Načrtovani učni načrt, ki temelji na kompetencah, ki naj bi bil uveden leta 2021, je bil preklican le 11 dni pred začetkom semestra 2022, da ne bi vplival na objavo učbenikov. Posledica tega je zamuda pri posodobitvi učnega načrta, prisilili študente, da nadaljujejo učenje v zastarelem sistemu, ki se ne pripravlja na zahteve sodobnega trga dela.[Tajski nasvet]

Poleg tega se morajo učitelji in starši spoprijeti z birokracijo tradicionalnega pristopa poučevanja, ki se močno zanaša na učenje rote. Ta pristop vključuje več kot 2000 kazalnikov učenja in velja za neučinkovito. Aktivno učenje, katerega cilj je sodelovati in praktično uporabo znanja, ostaja neizpolnjena želja v mnogih državnih šolah.[Tajski nasvet]

Reforme, ki jih dr. Narumol Pinyosinwat in njegova vlada na koncu nameravajo pomagati obnoviti zaupanje v izobraževalni sistem in trajnostno izboljšati resničnost življenja učiteljev. Toda ali bo sprememba dovolj globoka, da se bo končno štela za uspeh, še ni treba videti.