Vládne reformy bývania učiteľov: lepšia kvalita života pre učiteľov!

Vládne reformy bývania učiteľov: lepšia kvalita života pre učiteľov!

11. októbra 2025 minister školstva Dr. Narumol Pinyosinwat v Chiang Rai predstavil komplexnú reformu vzdelávacieho systému, ktorý je určený predovšetkým na zlepšenie kvality života učiteľov. Tieto opatrenia sú zamerané na preskúmanie súčasnej vzdelávacej situácie, počas ktorej minister hovoril aj s učiteľmi, manažérmi a lektormi. „Kvalita životných podmienok učiteľov je rozhodujúca pre celý vzdelávací systém,“ zdôraznil Dr. Narumon.[Riadok dnes]

Ústredným záujmom reformy je zlepšenie bývania učiteľov. V súčasnosti je k dispozícii viac ako 41 000 ubytovacích jednotiek učiteľov, z ktorých viac ako 14 900 je v zlom stave. Vláda teraz plánuje pokračovať v potrebných rekonštrukciách a novej výstavbe spolu s ministerstvom sociálneho rozvoja a bezpečnosti a Národným úradom pre bývanie. Účelom týchto iniciatív je zlepšiť nielen životný priestor, ale aj všeobecnú pohodu učiteľov.[Thansettakij]

Finančná podpora pre učiteľov

Rovnako dôležitým prvkom reformy je vytvorenie nového centrálneho družstva na správu finančných dlhov učiteľov. S pomocou tohto družstva môžu učitelia previesť svoj dlh do centrálneho bodu, ktorý by mal výrazne zlepšiť štruktúru dlhov. Zaujímavé je tu regulácia úrokových sadzieb: počas prvých štyroch rokov sa úrokové sadzby zúčastnených učiteľov postupne zvyšujú z 0% na maximálne 4%. Aby to bolo možné, ministerstvo školstva chce od štátu hľadať asi 6 miliárd bahtov, aby poskytlo dotácie na úroky.[Riadok dnes]

Tieto reformné prístupy idú ruka v ruke s profesionálnym modernizáciou učiteľov, čo by im malo umožniť uchádzať sa o ich kvalifikáciu bez dlhých čakacích lehotov. Tieto opatrenia sú určené na zvýšenie spokojnosti a stability učiteľov a posilnenie ich záväzku v oblasti povolania.[Thansettakij]

Výzvy vo vzdelávacom systéme

Napriek tomuto pozitívnemu vývoju, vzdelávacia situácia v Thajsku naďalej visí vláknom. Zlá kvalita vzdelávacieho systému bola kritizovaná už desaťročia a predchádzajúce pokusy o reformu často nedokázali dosiahnuť požadované výsledky. Plánované učebné osnovy založené na kompetenciách, ktoré sa mali zaviesť v roku 2021, boli zrušené len 11 dní pred začiatkom semestra 2022, aby neovplyvnili uverejnenie učebníc. Výsledkom je oneskorenie pri modernizácii učebných osnov, čo núti študentov pokračovať v učení sa v zastaranom systéme, ktorý sa nemala pripravovať na požiadavky moderného trhu práce.[THAJSKÝ TIP]

Okrem toho musia učitelia a rodičia zápasiť s byrokraciou tradičného učebného prístupu, ktorý sa veľmi spolieha na učenie rote. Tento prístup zahŕňa viac ako 2000 ukazovateľov vzdelávania a považuje sa za neúčinný. Aktívne vzdelávanie, ktorého cieľom je zapojenie a praktické uplatňovanie vedomostí, zostáva na mnohých štátnych školách nenaplnené želanie.[THAJSKÝ TIP]

Reformy, ktoré sú Dr. Narumol Pinyosinwat a jeho vláda v konečnom dôsledku určené na pomoc pri obnove dôvery vo vzdelávací systém a udržateľne zlepšiť realitu života učiteľov. Ale či bude zmena dostatočne hlboká na to, aby sa konečne považovala za úspech, ktorý je potrebné vidieť.