Rząd reformuje mieszkania dla nauczycieli: lepsza jakość życia nauczycieli!

Rząd reformuje mieszkania dla nauczycieli: lepsza jakość życia nauczycieli!

11 października 2025 r. Minister Edukacji dr Narumol Pinyosinwat w Chiang Rai przedstawił kompleksową reformę systemu edukacji, która ma przede wszystkim na celu poprawę jakości życia nauczycieli. Działaniom tym poświęcony jest przegląd obecnej sytuacji w oświacie, podczas którego minister rozmawiał także z nauczycielami, menedżerami i wykładowcami. „Jakość warunków życia nauczycieli jest kluczowa dla całego systemu edukacji” – podkreślił dr Narumon.[LINIA Dzisiaj]

Głównym celem reformy jest poprawa warunków mieszkaniowych nauczycieli. Obecnie dostępnych jest ponad 41 000 mieszkań dla nauczycieli, z czego ponad 14 900 jest w złym stanie. Rząd planuje obecnie kontynuować niezbędne remonty i nowe budowy wspólnie z Ministerstwem Rozwoju i Bezpieczeństwa Społecznego oraz Krajowym Zarządem Mieszkalnictwa. Inicjatywy te mają na celu poprawę nie tylko przestrzeni życiowej, ale także ogólnego samopoczucia nauczycieli.[Tansettakij]

Wsparcie finansowe dla nauczycieli

Równie ważnym elementem reformy jest utworzenie nowej centralnej spółdzielni zajmującej się zarządzaniem długami finansowymi nauczycieli. Za pomocą tej spółdzielni nauczyciele mogą przenieść swoje zadłużenie do centralnego punktu, co powinno znacząco poprawić strukturę zadłużenia. Interesująca jest tutaj regulacja stóp procentowych: przez pierwsze cztery lata stopy procentowe dla uczestniczących nauczycieli będą stopniowo rosnąć od 0% do maksymalnie 4%. Aby było to możliwe, Ministerstwo Edukacji chce uzyskać od państwa około 6 miliardów bahtów na dotacje do oprocentowania.[LINIA Dzisiaj]

Te podejścia reformatorskie idą w parze z doskonaleniem zawodowym nauczycieli, co powinno umożliwić im ubieganie się o swoje kwalifikacje bez długiego czasu oczekiwania. Działania te mają na celu zwiększenie satysfakcji i stabilności nauczycieli oraz wzmocnienie ich zaangażowania w zawód.[Tansettakij]

Wyzwania w systemie edukacji

Pomimo tych pozytywnych zmian sytuacja edukacyjna w Tajlandii w dalszym ciągu wisi na włosku. Od dziesięcioleci krytykuje się złą jakość systemu edukacji, a dotychczasowe próby reform często nie przynosiły pożądanych rezultatów. Planowany program nauczania oparty na kompetencjach, który miał zostać wprowadzony w 2021 r., został odwołany zaledwie 11 dni przed rozpoczęciem semestru 2022 r., aby nie wpływać na publikację podręczników. Skutkuje to opóźnieniami w unowocześnianiu programu nauczania, zmuszając uczniów do kontynuowania nauki w przestarzałym systemie, nieprzygotowującym do wymagań współczesnego rynku pracy.[Wskazówka dotycząca Tajlandii]

Ponadto nauczyciele i rodzice muszą zmagać się z biurokracją tradycyjnego podejścia do nauczania, które w dużej mierze opiera się na uczeniu się na pamięć. Podejście to obejmuje ponad 2000 wskaźników uczenia się i jest uważane za nieskuteczne. Aktywne kształcenie, którego celem jest zaangażowanie i praktyczne wykorzystanie wiedzy, pozostaje niespełnionym życzeniem wielu szkół państwowych.[Wskazówka dotycząca Tajlandii]

Reformy, które dr Narumol Pinyosinwat i jego rząd mają ostatecznie pomóc w przywróceniu zaufania do systemu edukacji i trwałej poprawie rzeczywistości życia nauczycieli. Czas pokaże, czy zmiana będzie na tyle głęboka, aby ostatecznie uznać ją za sukces.